Los alumnos son seleccionados para STAIR por el profesor de lectura de su centro. Los profesores recomiendan a los alumnos basándose en distintos criterios, como el nivel de lectura actual, los resultados de los exámenes, el registro de asistencia y el comportamiento en clase.

No. Aunque los niños pequeños a menudo se encariñan mucho con los adultos cariñosos y pueden querer invitarte a una fiesta de cumpleaños, a un acontecimiento deportivo o a otra actividad, el contacto con los alumnos fuera de STAIR está estrictamente prohibido.

Nuestra póliza de seguros no permite que los voluntarios proporcionen transporte a los alumnos nunca, por ningún motivo. El coordinador de tu centro hará todo lo posible por localizar a los padres, tutores o contactos de emergencia del alumno en el raro caso de que no se haya recogido a un niño en los 15 minutos siguientes al final de la sesión STAIR. En todas las sedes de STAIR-Annapolis habrá un empleado designado de las Escuelas Públicas del Condado de Anne Arundel (escuelas) o de la Autoridad de la Vivienda de la Ciudad de Annapolis (centros comunitarios) para esperar con cualquier niño que no haya sido recogido.

Sí. Los alumnos de segundo curso tienen edad suficiente para utilizar el baño de la escuela sin ayuda y no necesitan ir acompañados de un voluntario.

Ser voluntario STAIR es un compromiso. Los alumnos prosperan con la constancia de una relación de confianza con un adulto afectuoso con el que pueden contar semana tras semana. Sin embargo, entendemos que una enfermedad inesperada o acontecimientos ajenos a tu voluntad pueden impedirte ocasionalmente asistir a la sesión de tutoría programada. Ponte en contacto con tu Coordinador de Centro lo antes posible si vas a llegar tarde o no puedes asistir a la sesión, para que pueda organizar un sustituto.

Cualquier preocupación que puedas tener sobre el progreso, el comportamiento o las necesidades de tu alumno debes hablarla en privado con el Coordinador de tu centro o con un miembro del personal de STAIR.

Nuestro objetivo es que los alumnos se sientan bien consigo mismos y desarrollen el amor por la lectura mediante la interacción individual con un adulto dedicado. Estás marcando una gran diferencia en la vida de un niño con sólo presentarte cada semana y prestarle toda tu atención.

No recomendamos saltarse partes enteras de la lección, pero está bien hacer una parte de cada Paso. No dediques más de 5-7 minutos a cada Paso de la lección. Si tu hijo muestra signos de frustración, probablemente ha llegado el momento de pasar al siguiente Paso de la lección. Las habilidades se repetirán en futuras lecciones, así que no pasa nada por seguir adelante.

Sí, la comida puede causar distracciones al intentar realizar las actividades del día. Si tu alumno no se ha terminado el bocadillo al cabo de 15 minutos, pídele que lo guarde para disfrutarlo en casa más tarde.

STAIR te proporciona todo lo que necesitas para llevar a cabo con éxito una sesión de tutoría con tu alumno. Además de nuestros materiales curriculares de eficacia probada, tenemos una amplia biblioteca in situ de libros para todos los niveles e intereses de lectura, juegos aprobados por los educadores para reforzar las destrezas básicas de lectura y escritura, y muchos recursos para apoyar el desarrollo de los tutores. Sin embargo, puedes traer un libro favorito de casa para compartirlo con tus alumnos. Si tienes dudas sobre si tu libro es apropiado o no, consúltalo con el coordinador de tu centro o con un miembro del personal de STAIR.

Nuestra política sobre la entrega de regalos es «Lo que hacemos por uno, debemos hacerlo por todos». Además de los libros nuevos para las bibliotecas domésticas que los alumnos de STAIR reciben semanalmente como parte del programa, hay varias ocasiones durante el año en las que proporcionamos pequeños regalos a cada alumno matriculado en STAIR. No es apropiado que los voluntarios hagan regalos a alumnos individuales.