Qué
¿Qué hacemos?
Comienza La Aventura De Leer-Annapolis se centra en una cosa: ¡LEER!
El segundo curso es un punto de inflexión crítico en la educación de un niño. Hasta segundo curso, los niños aprenden a leer; después de segundo curso, leen para aprender. Si les falta ese elemento fundamental, se quedarán cada vez más rezagados a medida que avance el resto de la clase.
STAIR-Annapolis colabora estrechamente con educadores y especialistas en lectura de las escuelas públicas del condado de Anne Arundel para identificar a los alumnos de primero y segundo curso que actualmente leen por debajo del nivel de su grado y ponerlos en contacto con tutores voluntarios que trabajen con ellos individualmente para mejorar su capacidad de lectura y escritura.
Cómo
¿Cómo lo hacemos?
Así es como STAIR marca la diferencia:
Tutores dedicados
Tutores dedicados STAIR recluta, forma y empareja a tutores voluntarios dedicados con estudiantes que leen por debajo del nivel de su grado. Estos tutores se comprometen a realizar sesiones individuales dos veces por semana, adaptadas a las capacidades únicas de cada alumno.
Actividades atractivas
Durante estas sesiones, los alumnos y tutores de STAIR se embarcan en un viaje de lectura, decodificación de palabras, ejercicios de escritura, desarrollo del vocabulario y juegos de palabras.
Bonos de construcción
A través de estas sesiones personalizadas, STAIR fomenta conexiones significativas entre estudiantes y tutores. Cada niño trabaja semanalmente con el mismo tutor o tutores y recibe una atención esmerada y exclusiva durante la sesión.
Asistencia gratuita
Los inestimables servicios de STAIR son gratuitos para las familias, lo que garantiza su accesibilidad a todos los estudiantes necesitados.
Construir bibliotecas domésticas:
Como parte de su misión, STAIR proporciona a cada alumno al menos 25 libros nuevos, permitiéndoles crear sus propias bibliotecas domésticas y fomentando el amor por la lectura más allá de las aulas.
Resultados mensurables
Los alumnos de STAIR mejoran una media del 90% en sus destrezas lectoras y el 70% de nuestros alumnos leen al nivel de su curso o por encima en el transcurso de un año escolar. Los padres también observan un aumento de la confianza de sus hijos en sí mismos y de su deseo de leer por placer.
